Over the last several decades, neuroscience, psychology and education researchers have gained significant insights into the learning process. Fourteen areas in Mind, Brain and Education science intersect with and support the efficacy of the CBL framework.

To understand Essential Questioning, we need to start with a clear sense of the purpose of the Engage phase. The purpose of the Engage phase is to move from a Big Idea to an actionable Challenge. So, in the Engage phase, the questioning process is focused primarily on personal and team interests and needs.

¿Necesitamos un aprendizaje personalizado, de proyectos, de problemas, de fabricantes, de STEM, de STEAM, de tecnología, de retos, de preparación para la universidad? Tal vez sí, tal vez no, tal vez a veces, tal vez un poco de todo esto... La única manera de averiguarlo es dedicar tiempo a entender nuestros objetivos, nuestros alumnos y nuestra comunidad. El CBL proporciona un proceso para este trabajo.

How can we make the Investigation portion of the Challenge framework more effective? Two TedTalk’s focused on using visuals to simplify complexity provide some clues.

El Desarrollo Basado en Desafíos (CBLD) es un marco emergente de desarrollo y aprendizaje de software que aprovecha el innovador modelo de Aprendizaje Basado en Desafíos (CBL) para experimentar y aprender todas las facetas del proceso mientras se crean productos significativos y valiosos.

Dedicar tiempo a comprender plena y colectivamente el "por qué" no sólo fomenta la apropiación y aumenta las posibilidades de una solución significativa y sostenible, sino que nos sostiene en el duro trabajo del cambio.

El hecho de que las palabras rimen y creen una frase pegadiza no las convierte en correctas. Antes de que se conviertan en la base de la toma de decisiones y de la práctica, deben ser desmenuzadas y discutidas a fondo.

La reflexión es una pieza clave del marco CBL porque permite al alumno pensar profundamente en el proceso y tomar conciencia de cómo toman decisiones y aprenden.