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Even with the expansion of prevention programs and greater awareness bullying continues to be a significant problem across all countries, communities, and contexts. Bullying is a significant big idea that needs to be thoroughly and contextually considered to develop meaningful and sustainable solutions. Sometimes we tend to jump to solutions and implement programs before fully understanding the overarching problems and contextualizing the challenges. There is no shortage of plans and resources for addressing bullying, but make sure you understand your challenge first.

Take the time to ask personal and contextual questions, to define terms, to explore causes and to learn everything you can about your specific environment. Slow down, reflect and make sure there is ownership of the problem and ultimately the solutions.

comprometerse

Gran idea:Bullying
Pregunta esencial:Why does bullying occur and what can we do about it?
Desafío: Understand and Eliminate Bullying!

Ejemplos de preguntas orientadoras

Estas son sólo preguntas de ejemplo que le animamos a hacer tantas preguntas personales y contextuales como sea posible.

1. What are the definitions of bullying?
2. What is the opposite of bullying?
3. Are there different definitions?
4. Do we agree with the definitions?
5. What is our definition?
6. Why is bullying a problem?
7. Why do people become bullies?
8. If I am not bullied, why should I be concerned?
9. Who is being bullied?
10. How can we detect bullying?
11. What do we know about bullying?
12. What does bullying look like?
13. What conditions create the opportunity for bullying?
14. What is the psychology of bullying?
15. Do bullies know they are bullies?
16. Are there specific ages or grade levels when bullying can be better addressed?
17. What skills do you need stop people from bullying?
18. Are there programs that are successful in stopping bullying?
19. What are the qualities of these programs?
20. What can science tell us about bullying?
21. What can history tell us about bullying?
22. What can mathematics tell us about bullying?
23. What can literature tell us about bullying?
24. Etc.

* Una vez que usted Brainstorm todas las preguntas organizar y priorizar ellos.

Investigar

Actividades y recursos rectores
Estos son sólo un conjunto de actividades y recursos de ejemplo y los alumnos necesitarán evaluar la calidad del contenido. No son verificadas o necesariamente soportadas, solo ejemplos. Los que usted elija deben estar en relación directa con sus preguntas y contexto específicos de guía. Las actividades y los recursos para adultos, adolescentes y niños pequeños serán diferentes. El objetivo es desarrollar soluciones que signifique algo en su comunidad y sean sostenibles.

Actividades de ejemplo

1. Review the definitions of bullying, bullies and bullied and develop consensus on the vocabulary
2. Create a picture of what bullying looks like
3. Create a picture of the opposite of bullying.
4. Review current policies on bullying
5. Determine when and where bullying tends to occur.
6. Determine the common factors in incidents of bullying in your specific context.
7. Identify why people do not intervene when they see bullying.
8. Understand how bullying is detected in your context
9. Explore bullying and related concepts through the lenses of different content areas.
10. Review research on anti-bullying programs to see what works and what does not.
11. Contact a variety of organizations in place to address bullying
12. Etc.

Recursos de ejemplo

1. https://us.ditchthelabel.org/research-papers/ 
2. https://www.ditchthelabel.org/research-papers/the-annual-bullying-survey-2016/
3. https://www.childrenssafetynetwork.org/webinar/consequences-bullying
4. http://newsroom.ucla.edu/stories/bullying-jaana-juvonen-233108
5. http://users.uoa.gr/~skodell/assets/courses/02/Hong_and_Espelage_2012.pdf
7. Etc.

Síntesis

El uso de los hallazgos de investigación de sus investigaciones desarrollan una síntesis que demuestra una clara comprensión del desafío. Para obtener ayuda con la creación de una síntesis explorar este recurso.

Prototipos de la solución – el uso de su síntesis de investigación crea múltiples ideas para soluciones y revisa cada una para asegurarse de que su investigación lo apoye. Comparta los prototipos con varias partes interesadas y obtenga retroalimentación.

Solución – con la retroalimentación de las partes interesadas desarrollar una solución que tiene el mayor potencial para el éxito.

ACTÚAN

Implementar – desarrollar un plan para implementar la solución con las partes interesadas y recopilar datos sobre el impacto.

Evaluar – el uso de medidas cuantitativas y cualitativas determina si la solución es válida y qué se puede mejorar.

REFLEJAR, DOCUMENTAR Y COMPARTIR

A lo largo de la experiencia Tómese el tiempo para documentar los eventos y reflexionar sobre lo que está sucediendo para construir sobre conocimientos previos e identificar preguntas futuras.

Comparta lo que aprendió con su comunidad local y el mundo. Utilice #CBLWorld en las redes sociales.

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