Tantangan pembelajaran berbasis (CBL) menyediakan kerangka kerja yang efisien dan efektif untuk belajar sambil memecahkan tantangan dunia nyata. Kerangka kerja ini memicu kolaborasi untuk mengidentifikasi ide-ide besar, mengajukan pertanyaan yang bijaksana, dan mengidentifikasi, menyelidiki, dan menyelesaikan tantangan. CBL membantu pelajar mendapatkan pengetahuan area subjek yang mendalam dan mengembangkan keterampilan yang diperlukan untuk berkembang di dunia yang terus berubah.
Mengambil tindakan. Membuat perbedaan.
KERANGKA KERJA
The CBL Framework includes three interrelated phases: Engage, Investigate, and Act. The framework acts as a customizable starting point for learners.
TOOLKIT
Explore resources created by learners worldwide to support Challenge Based Learning.
CEPAT MULAI
Ready to get started? The Getting Started section provides some ideas for preparing for and starting your first challenge.
PUSAT BELAJAR
CBL Learning Center menawarkan berbagai cara untuk memperdalam pengetahuan Anda. Dari mikro-kredensial untuk panduan mendalam – kami punya Anda tertutup.
IDE-IDE BARU
CBL adalah kerangka cairan yang berkembang didasarkan pada pelajaran, ide-ide baru dan membuat sambungan. Check out beberapa ide-ide baru dan berbagi Anda.
CERITA
Stories inspire and give us a glimpse of what is possible when learners implement CBL. Explore the stories and think about what story you want to tell.
CBL BERAKSI
Big Idea: HEALTH
The challenge you choose can make all of the difference. Moving from a narrower challenge of losing weight to the challenge of “Be Healthy” increases the options for learning and possible solutions.
Mengidentifikasi tantangan.
Mengembangkan solusi berkelanjutan.
Menjadi pembelajar seumur hidup
Mengapa tantangan?
Challenges surround us: large, small, local, global, short and long-term. Some we choose, some choose us, some we look forward to, some we dread, some we address, and some we try to ignore. Ultimately, how we individually and communally respond to Challenges will determine our future. As problems become increasingly complex and pressing, the need to develop a generation of engaged Learners equipped to identify Challenges and develop innovative and sustainable Solutions is crucial.
Using Challenges to frame learning experiences originated from exploring reality television, conversations with individuals whose lives center on Challenges, and reflection on personal learning experiences inside and outside the classroom. When faced with a Challenge, successful groups and individuals leverage experience, harness internal and external resources, develop a plan and push forward to find the best solution. Along the way, there is experimentation, failure, success and ultimately consequences for actions. Adding Challenges to learning environments results in urgency, passion, and ownership – ingredients often missing in schools.
Bayangkan jutaan pelajar diberdayakan berfokus pada menciptakan solusi untuk tantangan lokal dan global sebagai bagian dari pekerjaan sekolah mereka. Dunia menjadi tempat yang lebih baik.
suara-suara dari THE FIELD
Apa guru/peserta didik mengatakan tentang tantangan berdasarkan belajar kerangka kerja dan pengalaman.
Kekuatan CBL adalah kepemilikan... Mereka pergi atas dan di luar harapan. Di luar CBL-"Aku harus melakukannya" dalam CBL-"Saya ingin melakukan hal ini"
"CBL adalah mengubah pengalaman bagi saya hidup. Itu pertama kalinya dalam hidupku bahwa aku merasa aku belajar pada kapasitas maksimum saya."
"Dalam hal hadiah mahasiswa, saya pikir proyek akan fantastis. Jika keterlibatan siswa adalah masalah... kemudian mendapatkan mereka proyek mana mereka mendapatkan aktif di kelas jelas merupakan kunci untuk solusi."
"Dalam CBL siswa menjadi pembelajaran"penggemar." Mereka menemukan kembali keajaiban belajar, bahwa belajar bisa fun dan mendalam penting dalam hidup mereka."