¿Necesitamos un aprendizaje personalizado, de proyectos, de problemas, de fabricantes, de STEM, de STEAM, de tecnología, de retos, de preparación para la universidad? Tal vez sí, tal vez no, tal vez a veces, tal vez un poco de todo esto... La única manera de averiguarlo es dedicar tiempo a entender nuestros objetivos, nuestros alumnos y nuestra comunidad. El CBL proporciona un proceso para este trabajo.

How can we make the Investigation portion of the Challenge framework more effective? Two TedTalk’s focused on using visuals to simplify complexity provide some clues.

El Desarrollo Basado en Desafíos (CBLD) es un marco emergente de desarrollo y aprendizaje de software que aprovecha el innovador modelo de Aprendizaje Basado en Desafíos (CBL) para experimentar y aprender todas las facetas del proceso mientras se crean productos significativos y valiosos.

Dedicar tiempo a comprender plena y colectivamente el "por qué" no sólo fomenta la apropiación y aumenta las posibilidades de una solución significativa y sostenible, sino que nos sostiene en el duro trabajo del cambio.

El hecho de que las palabras rimen y creen una frase pegadiza no las convierte en correctas. Antes de que se conviertan en la base de la toma de decisiones y de la práctica, deben ser desmenuzadas y discutidas a fondo.

La reflexión es una pieza clave del marco CBL porque permite al alumno pensar profundamente en el proceso y tomar conciencia de cómo toman decisiones y aprenden.

CBL facilita las conexiones — relaciones más profundas que evolucionan entre compañeros de clase y yo como co-colaborador en el viaje de aprendizaje. Son estas conexiones las que ayudan a los niños a ver que importan, que les ayudan a cuidar.

CBL proporciona un marco para hacer frente a los desafíos que encontramos y los que "nos encuentran". Cuanto más estamos versados en el marco, hemos visualizado con éxito el proceso y preparado para los baches en el camino más exitoso será.

Si persistimos en un calendario controlado por adultos impulsado la marcha hacia soluciones preconcebidas, seguiremos sufriendo los importantes costos de oportunidad de ideas perdidas, estudiantes y maestros.