Kembali ke sumber daya

Kegagalan adalah topik hangat. Dari Ted Talks hingga buku-buku tentang pedagogi dan desain ada upaya untuk mendefinisikan kembali persepsi kegagalan dan memindahkannya dari sesuatu untuk dihindari ke elemen yang diperlukan dari perbaikan berkelanjutan. Menurut definisi kegagalan mengacu pada kurangnya keberhasilan, jatuh pendek, kelalaian, kemerosotan dan sebagai cara untuk mendefinisikan seseorang yang tidak berhasil. Ini adalah atribut yang hampir tidak positif untuk diperjuangkan atau dipelihara. Dalam mendefinisikan kembali kegagalan sebagai bagian alami dari pembelajaran, ada beberapa pekerjaan yang harus dilakukan mengenai harapan dan dukungan.

Menariknya kegagalan adalah konsep yang cukup sederhana untuk dipahami ketika dipikirkan di luar pendidikan formal. Bagi siapa saja yang telah berpartisipasi dalam olahraga atau hobi. Ketika belajar cara bermain ski, menembak keranjang atau menyulap ada pemahaman bahwa sejumlah besar upaya akan diperlukan sebelum kompetensi tiba, dan sebagian besar upaya ini akan gagal. Setiap upaya yang gagal dianalisis dan digunakan untuk membuat penyesuaian untuk mencoba lagi, proses yang tampaknya benar-benar alami. Di sekolah, gagasan kegagalan dan tidak berhasil masih dalam banyak kasus negatif.

Kunci untuk mengubah persepsi ini ada hubungannya dengan mengalihkan fokus belajar dari produk ke proses. Kita tidak bisa hanya berasumsi bahwa kegagalan itu buruk atau baik, pada akhirnya itu adalah apa yang kita lakukan dengan itu. Ide Besar minggu ini adalah Kegagalan, dan tantangannya adalah belajar dari kegagalan. Melalui berpartisipasi dalam Tantangan ini, kita dapat belajar bagaimana mengubah persepsi dan perancah apa yang perlu ada untuk membantu orang "gagal maju" dan meningkatkan.

TERLIBAT

Ide Besar: Kegagalan
Pertanyaan Penting:Bagaimana kami dapat membantu mengubah definisi kegagalan di lingkungan kita?
Tantangan:Belajar dari Kegagalan!

Contoh pedoman pertanyaan

Ini adalah hanya contoh pertanyaan kami mendorong Anda untuk mengajukan pertanyaan-pertanyaan pribadi dan kontekstual sebanyak mungkin.

1. Apa itu kegagalan?
2. Mengapa kegagalan negatif?
3. Kapan kegagalan diperlukan?
4. Apa yang terjadi ketika kita gagal?
5. Apa peran refleksi dalam kegagalan?
6. Mengapa kita harus gagal untuk berhasil?
7. Apa artinya gagal maju?
8. Apa perbedaan kegagalan saat proses diskusi dan produk?
9. Peran apa yang dimainkan kegagalan dalam ilmu pengetahuan?
10. Apa peran kegagalan dalam desain?
11. Bagaimana jika kegagalan dipandang sebagai bagian yang diperlukan dari pembelajaran? Bagaimana ini mengubah proses?
12. Bagaimana kami membantu orang merasa nyaman dengan kegagalan?
13. Apa yang diperlukan untuk mengatasi kegagalan?
14. Seperti apa mengatasi kegagalan?
15. Bagaimana kita memodelkan kegagalan produktif?
16. Bagaimana struktur sekolah perlu berubah untuk merangkul kegagalan?
17. Dll.

Setelah Anda melakukan brainstorming semua pertanyaan mengorganisir dan memprioritaskan mereka.

MENYELIDIKI

Membimbing kegiatan dan sumber daya
Ini adalah hanya satu set contoh kegiatan dan sumber daya dan peserta didik akan perlu untuk mengevaluasi kualitas konten. Mereka tidak diverifikasi atau selalu didukung, hanya contoh. Orang-orang yang Anda pilih harus dalam hubungan langsung ke pertanyaan spesifik membimbing dan konteks. Kegiatan dan sumber daya untuk orang dewasa, remaja dan anak-anak muda akan berbeda. Tujuannya adalah untuk mengembangkan solusi yang berarti sesuatu di komunitas Anda dan berkelanjutan.

Contoh kegiatan

1. Tentukan kegagalan, pembelajaran, dan pengalaman.
2. Menulis tentang waktu ketika kegagalan tersisa untuk sukses
3. Pelajari keterampilan baru dan dokumentasikan pengalaman dengan kegagalan
4. Meneliti bagaimana kegagalan telah menyebabkan keberhasilan dalam sains dan teknologi
5. Tantang diri Anda untuk melakukan tugas yang sulit setiap hari dan refleksikan pengalaman?
6. Buat jurnal kegagalan untuk melacak pengalaman Anda.
7. Wawancarai orang-orang tentang pengalaman mereka dengan kegagalan.
8. Dll.

Contoh sumber daya

1. Sumber daya untuk belajar dari Kegagalan – Edutopia
2. Strategi untuk Belajar dari Kegagalan - Harvard Business Review
3. 5 cara pemimpin terbaik belajar dari kegagalan - Forum Ekonomi Dunia
4. 4 langkah untuk mengatasi kegagalan dan menggunakannya untuk keuntungan Anda - perusahaan cepat
5. Kegagalan Kegagalan - Mengacaukan bukanlah pengalaman yang produktif bagi anak-anak - Psikologi Saat Ini
6. Daftar Putar Ted Talk terkait kegagalan
7. Dll.

Sintesis

Menggunakan hasil penelitian dari penyelidikan Anda mengembangkan sebuah sintesis yang menunjukkan pemahaman yang jelas tentang tantangan. Untuk bantuan dengan menciptakan sebuah sintesis Jelajahi sumber daya ini.

Prototipe solusi -menggunakan sintesis penelitian Anda membuat beberapa ide untuk solusi dan meninjau masing-masing untuk memastikan bahwa riset Anda mendukungnya. Berbagi prototipe dengan berbagai pemangku kepentingan dan mendapatkan umpan balik.

Solusi -dengan umpan balik dari para pemangku kepentingan mengembangkan salah satu solusi yang telah yang paling potensial untuk sukses.

UNDANG-UNDANG

Menerapkan -mengembangkan rencana untuk menerapkan solusi dengan stakeholder dan mengumpulkan data tentang dampak.

Evaluasi -menggunakan tindakan kuantitatif dan kualitatif menentukan jika solusi yang valid dan apa yang bisa diperbaiki.

MENCERMINKAN, DOKUMEN, DAN BERBAGI

Seluruh pengalaman mengambil waktu untuk mendokumentasikan peristiwa dan merenungkan apa yang terjadi untuk membangun pengetahuan dan mengidentifikasi masa depan pertanyaan.

Berbagi apa yang Anda pelajari dengan masyarakat lokal Anda dan dunia. Gunakan #CBLWorld di media sosial.

Kembali ke sumber daya