Kembali ke sumber daya

Tujuan dari fase Investigasi pembelajaran Berbasis Tantangan adalah dua kali lipat - untuk memandu perjalanan pembelajaran dan untuk menetapkan fondasi untuk prototipe solusi. Perjalanan produktif melalui fase Investigasi menghasilkan pencapaian tujuan pembelajaran yang ditunjuk, dan pemahaman mendalam tentang domain yang dipilih menciptakan fondasi yang kuat untuk menyarankan solusi yang mungkin. Ketika ditanya tentang "mengapa" solusi mereka, kelompok harus dapat dengan percaya diri menunjuk pada sintesis yang jelas dari penelitian yang dikumpulkan selama fase Investigasi.

Kesalahan umum adalah memperlakukan pertanyaan, aktivitas, dan sumber daya panduan sebagai daftar item yang terputus untuk diselesaikan. Dalam skenario ini, peserta didik bekerja melalui daftar pertanyaan panduan tetapi tidak mengambil waktu untuk menghubungkan semua titik ke dalam pemahaman komprehensif tentang domain yang mereka pelajari. Peserta didik mungkin dapat membaca fakta dan hasil individu tetapi tidak memiliki pengetahuan luas dan cukup dalam tentang bidang untuk mengembangkan solusi yang dapat dipertahankan.

Kunci keberhasilan perpindahan dari Investigasi ke fase UU adalah pengembangan sintesis penelitian yang kuat. Sintesis Investigasi adalah diskusi tertulis yang menyatukan semua temuan penelitian individu dari menjawab pertanyaan panduan, menarik kesimpulan, menunjukkan kedalaman pengetahuan dan membuat kasus untuk solusi yang diusulkan.

Sintesis investigasi:

1. secara akurat melaporkan hasil dari menjawab pertanyaan panduan
2. membandingkan dan kontras temuan dan mengidentifikasi pola.
3. menarik kesimpulan akurat yang akan membentuk fondasi untuk solusi yang direkomendasikan.

Menulis sintesis Investigasi yang berguna adalah keterampilan penting yang meluas ke semua bidang penelitian dan penulisan. Belajar menulis sintesis Investigasi yang berkualitas mengambil praktik dan pelajar harus memiliki kesempatan yang sering untuk berpindah dari penelitian ke ringkasan singkat. Tantangan nano pendek yang berfokus secara khusus pada fase Investigasi dan berhenti pada pembuatan dan pertahanan konsep solusi adalah cara yang efisien untuk membangun keterampilan sintesis. Bekerja pada keterampilan sintesis juga memberikan kesempatan utama untuk bekerja di seluruh kurikulum karena sintesis penelitian memainkan peran penting dalam bidang konten lainnya.

Langkah-langkah untuk membuat sintesis Investigasi yang efektif:

1. Sintesis hanya akan sebagus penelitian. Pastikan Anda telah memulai dengan serangkaian pertanyaan panduan yang luas yang menjelajahi domain dari berbagai perspektif.
2. Periksa untuk melihat bahwa kelompok-kelompok pertanyaan telah dijawab dengan jujur dan menyeluruh melalui kegiatan dan sumber daya yang dipandu. Memiliki ahli luar atau setidaknya seseorang yang tidak terlibat langsung dalam Investigasi Anda memvalidasi penelitian untuk memastikan bahwa tim Anda tidak melewatkan informasi penting (secara sadar atau tidak sadar). Ditinggalkan di peserta didik isolasi mencari jawaban yang ingin mereka dengar dan menghindari mereka yang berjalan dalam menghadapi ide-ide yang telah terbentuk sebelumnya. Para ahli luar dan "mata pemula" cenderung melihat kesenjangan ini dan dapat membantu memastikan kelompok telah melakukan penelitian menyeluruh.
3. Tulis ringkasan singkat temuan di setiap kluster pertanyaan panduan.
4. Baca ringkasan dan cari pola dan koneksi. Carilah cerita yang muncul dari penelitian. Sekali lagi meminta pelajar di luar grup Anda untuk membaca ringkasan dan membagikan pola yang mereka lihat dapat membantu untuk menghindari bias konfirmasi, atau kecenderungan untuk melihat hanya apa yang mendukung teori yang telah terbentuk sebelumnya atau muncul.
5. Gambar kesimpulan yang didukung oleh pola dan cerita yang muncul dari ringkasan.
6. Kembangkan dokumen akhir yang dimulai dengan ikhtisar proses Investigasi, pindah ke pernyataan ringkasan dari klaster pertanyaan panduan, meringkas tema keseluruhan dan kemudian merekomendasikan konsep solusi berdasarkan hasil akhir.
7. Selesaikan satu putaran lagi validasi oleh pakar luar atau kelompok lain untuk melihat apakah mereka dapat mengonfirmasi jalur Anda dari tantangan ke konsep solusi.

Membantu pelajar mengembangkan keterampilan yang diperlukan untuk menciptakan sintesis Investigasi berkualitas adalah waktu yang dihabiskan dengan baik. Semakin baik peserta didik dalam meneliti dan mensintesis temuan semakin kuat solusi mereka.

Kembali ke sumber daya