Grande idea: violenza

Di Mark Nichols

Nel discorso pubblico che segue eventi tragici sembra esserci un'incapacità di rallentare, pensare profondamente a ciò che è successo, esaminare le questioni più grandi e poi identificare ciò che può e deve essere fatto. Invece c'è un immediato diluvio di soluzioni precotte seguito rapidamente da forti opinioni sulle soluzioni degli altri. Non c'è da stupirsi che questo si traduca in litigi, insulti e prese di posizione - un approccio storicamente dimostrato essere improduttivo. Credo che dobbiamo trovare un punto di partenza migliore e implementare un processo che porti ad un'azione positiva. Abbiamo bisogno di una struttura per elaborare positivamente gli eventi che scuotono le nostre fondamenta.

Per cominciare - Le persone che vengono ferite (nelle scuole, nelle sale da concerto e ogni giorno nei quartieri di tutto il mondo) sono tragiche e offensive e dobbiamo fare qualcosa al riguardo. Credo che questo punto di partenza dovrebbe essere comune a circa il 99% della popolazione. Poi abbiamo bisogno di identificare la sfida, di tirare fuori le domande difficili che ci aiuteranno a capire la complessità del problema, fare uno sforzo onesto per rispondere a queste domande e poi vedere se c'è una serie di soluzioni che possiamo tutti sostenere. Io sostengo che fare la sfida delle armi (per esempio eliminare le armi, o certi tipi di armi) non è un punto di partenza produttivo. A livello di base è troppo stretto e limita (o elimina) il nostro pensiero, permette facili modi per evitare una discussione più profonda (ad esempio gli slogan "Se le armi sono fuori legge, solo i fuorilegge avranno le armi") e crea immediatamente un'atmosfera emotiva e irrazionale ("puoi prendere la mia pistola dalle mie fredde mani morte"). Mentre uso due citazioni dalla tradizione dell'NRA, riconosco che a volte c'è altrettanto pensiero emotivo e irrazionale dalla parte del controllo delle armi.

Quindi spostiamo la conversazione ad un livello superiore. La progressione del pensiero è ora: Grande idea - violenza (o sicurezza), domanda essenziale - come ridurre la violenza? e la semplice sfida - ridurre la violenza. Ancora una volta questa è un'affermazione su cui il 99% delle persone può essere d'accordo e poi contestualizzarla al proprio contesto. Una volta stabilito un terreno comune, possiamo iniziare a porre le domande guida (ad esempio: chi commette atti di violenza? perché? dove? come definiamo la violenza? quali sono gli strumenti della violenza? cosa è stato provato in passato? cosa possiamo imparare da altri paesi, comunità? quali sono le radici della violenza? ecc.) La sfida più ampia includerà certamente un'esplorazione delle armi nella nostra società, ma permette di identificare una serie di altre questioni. Se identifichiamo fedelmente tutte le domande e lavoriamo attraverso di esse, credo che possiamo a) identificare aree di accordo, b) allontanarci dal ripetere a pappagallo soluzioni semplici a discussioni complesse, c) essere costretti a sostenere le soluzioni con un pensiero profondo e non solo con opinioni di superficie, d) scoprire alcune soluzioni creative, e) non ripetere gli errori del passato e f) fare meno appellativi e un lavoro più produttivo.

Il problema è che ci manca un quadro di riferimento per gestire queste tragedie, e fare il duro lavoro per affrontarle. Senza un quadro di riferimento rischiamo di muoverci verso soluzioni immediate basate su opinioni ereditate (dai nostri genitori, dai media, ecc.) che molto probabilmente non sono mai state esaminate profondamente. Tenendo sotto controllo le nostre soluzioni da animali domestici e pensando profondamente alle domande inerenti alla sfida di ridurre la violenza, credo che potremmo essere in grado di lavorare insieme per identificare soluzioni praticabili a livello personale, familiare, locale, statale, nazionale e mondiale.

Questo è il valore dell'insegnamento/apprendimento usando il quadro di apprendimento basato sulle sfide. Ci dà gli strumenti per fare il duro lavoro, e solo attraverso il duro lavoro risolveremo le grandi sfide.