Abbiamo bisogno di un apprendimento personalizzato, a progetto, problematico, maker, STEM, STEAM, tecnologia, sfida, pronto per il college? Forse sì, forse no, forse a volte, forse un po' di tutti questi... L'unico modo per scoprirlo è prendersi del tempo per capire i nostri obiettivi, i nostri studenti, la nostra comunità. CBL fornisce un processo per questo lavoro.

How can we make the Investigation portion of the Challenge framework more effective? Two TedTalk’s focused on using visuals to simplify complexity provide some clues.

Challenge Based Development (CBLD) è un quadro emergente di sviluppo e apprendimento del software che sfrutta l'innovativo modello Challenge Based Learning (CBL) per sperimentare e imparare tutti gli aspetti del processo mentre si creano prodotti significativi e di valore.

Prendersi del tempo per capire pienamente e collettivamente il "perché" non solo costruisce la proprietà e aumenta la possibilità di una soluzione significativa e sostenibile, ma ci sostiene nel duro lavoro del cambiamento.

Solo perché le parole fanno rima e creano una frase accattivante non le rende corrette. Prima che diventino la base del processo decisionale e della pratica, hanno bisogno di essere spacchettate e discusse a fondo.

La riflessione è un elemento chiave del quadro CBL perché consente allo studente di riflettere profondamente sul processo e di prendere coscienza di come prendono decisioni e imparano.

CBL facilita le connessioni-relazioni più profonde che si evolvono tra compagni di classe e me stesso come co-collaboratore nel percorso di apprendimento. Sono queste connessioni che aiutano i bambini a vedere che contano, che li aiutano a prendersi cura di loro.

CBL fornisce un quadro per affrontare le sfide che troviamo e quelli che ci "trovano". Più siamo esperti nel quadro, abbiamo visualizzato con successo il processo e preparato per gli urti in strada più successo saremo.

Se persistiamo in un calendario controllato da adulti guidato marcia verso soluzioni preconcette, continueremo a subire i costi significativi opportunità di idee perse, studenti e insegnanti.