Over the last several decades, neuroscience, psychology and education researchers have gained significant insights into the learning process. Fourteen areas in Mind, Brain and Education science intersect with and support the efficacy of the CBL framework.

To understand Essential Questioning, we need to start with a clear sense of the purpose of the Engage phase. The purpose of the Engage phase is to move from a Big Idea to an actionable Challenge. So, in the Engage phase, the questioning process is focused primarily on personal and team interests and needs.

Abbiamo bisogno di un apprendimento personalizzato, a progetto, problematico, maker, STEM, STEAM, tecnologia, sfida, pronto per il college? Forse sì, forse no, forse a volte, forse un po' di tutti questi... L'unico modo per scoprirlo è prendersi del tempo per capire i nostri obiettivi, i nostri studenti, la nostra comunità. CBL fornisce un processo per questo lavoro.

How can we make the Investigation portion of the Challenge framework more effective? Two TedTalk’s focused on using visuals to simplify complexity provide some clues.

Challenge Based Development (CBLD) è un quadro emergente di sviluppo e apprendimento del software che sfrutta l'innovativo modello Challenge Based Learning (CBL) per sperimentare e imparare tutti gli aspetti del processo mentre si creano prodotti significativi e di valore.

Prendersi del tempo per capire pienamente e collettivamente il "perché" non solo costruisce la proprietà e aumenta la possibilità di una soluzione significativa e sostenibile, ma ci sostiene nel duro lavoro del cambiamento.

Solo perché le parole fanno rima e creano una frase accattivante non le rende corrette. Prima che diventino la base del processo decisionale e della pratica, hanno bisogno di essere spacchettate e discusse a fondo.

La riflessione è un elemento chiave del quadro CBL perché consente allo studente di riflettere profondamente sul processo e di prendere coscienza di come prendono decisioni e imparano.