Ritorno alle risorse

Il 25 settembre 2015, una serie di obiettivi per porre fine alla povertà, proteggere il pianeta e garantire la prosperità per tutti sono stati rilasciati dalle Nazioni Unite. Il sito 17 gol forniscono una serie di idee e sfide concrete per "porre fine alla povertà, proteggere il pianeta e garantire la prosperità per tutti". Al centro di tutti gli obiettivi ed espliciti in alcuni ci sono i concetti di equità e uguaglianza. In un mondo con una popolazione in rapida espansione, risorse finite e grandi disparità, come possiamo lavorare per una maggiore equità/uguaglianza in modo che tutti possano sopravvivere e prosperare? L'equità e l'uguaglianza sono grandi idee fertili perché devono essere guardate attraverso molteplici lenti e attraverso le discipline accademiche per essere pienamente comprese. Queste grandi idee sono anche perfette per sviluppare sfide importanti a livello locale o globale.

Per aiutarvi ad iniziare, abbiamo creato un esempio di sfida con una serie di obiettivi di apprendimento, domande guida, attività e risorse. Ricordate che le sfide devono essere significative per gli studenti e la loro comunità e devono essere progettate per consentire soluzioni che siano fattibili. Le sfide e le soluzioni risultanti saranno diverse in base all'età e al contesto degli studenti. Infine, ricordate che lo scopo di una sfida è sia il processo che il prodotto - lavorate con i vostri studenti per identificare gli scopi e gli obiettivi da affrontare durante l'esperienza della sfida.

Grande idea: Equità e uguaglianza (Inequity o Inequality)*

La conversazione intorno alla scelta di uno di questi termini come Big Idea sarà molto ricca. L'equità e l'uguaglianza hanno significati specifici e, anche se correlati, non sono intercambiabili.

Esempi di sfide: Aumentare l'equità (Equality) o ridurre l'iniquità (Inequality)

Esempi di obiettivi di apprendimento:

Gli studenti saranno in grado di:

1. distinguere tra equità, iniquità, uguaglianza, disuguaglianza, correttezza e ingiustizia
2. spiegare l'importanza di queste idee in relazione agli obiettivi di sviluppo sostenibile delle Nazioni Unite
3. Esplorare le questioni attraverso le lenti dell'equità, dell'iniquità, dell'uguaglianza, della disuguaglianza, dell'equità e dell'ingiustizia prima di formare opinioni o prendere decisioni.
4. Identificare, conoscere e agire sulle opportunità per aumentare l'equità o ridurre le disuguaglianze nella loro comunità locale o nel mondo.
5. Lavorare in modo collaborativo e dimostrare empatia
6. Spiegare i diversi significati e fare collegamenti tra l'uso di equità, ineguaglianza, uguaglianza e disuguaglianza, in diversi contenuti/aree tematiche.
7. Identificare e spiegare l'impatto di equità, iniquità, uguaglianza, disuguaglianza, giustizia e ingiustizia su popolazioni specifiche storicamente e attualmente.

Esempi di domande guida:

1. Cos'è l'equità, l'uguaglianza, l'ineguaglianza e la disuguaglianza?
2. Perché l'equità è importante?
3. L'equità è possibile?
4. L'uguaglianza è possibile
5. Qual è la differenza tra equità e uguaglianza?
6. Come viene interpretata l'equità nei diversi contesti?
7. Qual è la relazione tra equità e disuguaglianza?
8. Qual è il ruolo della storia quando si considera l'equità?
9. Qual è il ruolo della geografia e delle risorse quando si esplora l'equità?
10. Che ruolo giocano la razza, l'etnia e la religione nella conversazione sull'equità?
11. Come appare l'equità?
12. Come appare l'iniquità?
13. Come vivo l'equità? Inequità?
14. Che ruolo ha l'empatia nell'equità?
15. In che modo le diverse aree tematiche guardano all'equità e all'uguaglianza?
16. Qual è la relazione tra correttezza, equità e uguaglianza?

Esempi di attività di guida e risorse

1. Esplora e confronta le definizioni di equità, iniquità, uguaglianza, disuguaglianza, correttezza e ingiustizia
2. Cercare e studiare varie linee temporali riguardanti l'equità e l'uguaglianza (per esempio, http://civilrights.findlaw.com/civil-rights-overview/civil-rights-timeline-of-events.html, https://www.cfr.org/blog/global-progress-toward-gender-equality-timeline.
3. Esaminare gli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile delle Nazioni Unite per capire come affrontano l'equità e l'uguaglianza e le questioni di interesse.
4. Far scrivere, raccontare o illustrare agli studenti storie su esperienze di equità e disuguaglianza, aiutarli a distinguere tra uguaglianza e disuguaglianza
5. Analizzare le regole, le politiche e le procedure della scuola e determinare se sono basate su equità, uguaglianza o correttezza.
6. Confrontare come l'equità e l'uguaglianza sono presentate in tutte le aree tematiche.
7. Cerca e visita le organizzazioni locali focalizzate sull'equità e l'uguaglianza e conosci le loro attività.
8. Organizzare un dibattito su equità e uguaglianza.