Collegio cattolico di Kolby

Rockingham, Australia occidentale

L'apprendimento basato su Challenge è stato introdotto al Kolbe in 2011 per gli studenti dell'anno 9. La ragione per la sua introduzione era che il programma complessivo dell'anno 9 mancava di elementi che avrebbero innescare l'eccitazione e una gioia di apprendimento che conduce al Deep Learning.
Durante i nostri primi quattro anni, CBL esisteva come un add-on per il curriculum mainstream. È iniziato con una serie di negoziati con tutti i capi delle aree di apprendimento per prendere in prestito un paio di periodi dal loro orario programmato per garantire una durata decente di tempo di apprendimento per CBL in Term 2.

Dopo aver ottenuto risultati piacevoli attraverso il CBL, il Collegio ha riconosciuto la necessità di orari formali al fine di nutrire le competenze necessarie set sistematicamente e organicamente. Di conseguenza, il CBL è stato aggiornato a un soggetto elettivo obbligatorio per gli studenti dell'anno 9 in 2015. Da quell'anno, metà della coorte si iscrive in un corso semestrale di CBL che consiste di due classi a settimana.

Fonte: rapporto del programma Kolbe CBL 2016

Risorse di Kolbe CBL

Rapporto del programma Kolbe CBL (2016)– La relazione presenta l'evoluzione del CBL a Kolbe, panoramica del programma, alcuni risultati delle valutazioni dei programmi, e prevede di lavorare a stretto contatto con la Comunità in 2017.

CBL multi-touch libro – è progettato per introdurre gli allievi a un'esperienza CBL. Fornisce una panoramica dell'apprendimento basato su Challenge e documenta una sfida lunga un anno.

Corso CBL iTunes U– mira a fornire agli studenti delle scuole medie informazioni complete su CBL e esperienze di apprendimento nel mondo reale attraverso le attività di Deep Learning del CBL. Il corso è progettato per essere utilizzato in una varietà di impostazioni di apprendimento da tutto l'anno gruppo a piccoli gruppi.