사이드의 무대 또는 가이드에 현자?

마크 니콜스

교육 문학과 웹 사이트를 통해 최근 투어에서 나는 가이드 속담 대 오래된 현자에 상당한 의존을 발견했다. 교육학적 접근 방식과 프로그램을 정당화할 때 무대의 세이지 (나쁜) 대 사이드 가이드 (좋기)사이에 대조가 있습니다. 결정을 내리기 위해 인기 있는 문구에 의존하는 것은 우리가 교육에 사용하는 어휘를 이해하는 것의 중요성과 교육에 대한 접근 방식의 문제를 이해하는 데 있어 완벽한 기회를 제공합니다.

세이지로 시작하거나 사전에 정의된 대로― 심오한 현명한 사람―으로 시작할 수 있다. 교육계 내에서 대다수가 늘어나고 있는 가운데 교실 앞에서 세이지를 갖는 것이 일방적으로 나쁜 생각이라고 판단하고 있다. 데 학생 시절(그리고 교사로서 확실히 주어진) 커리어에서 고통스러운 강의를 경험했습니다. 다른 한편으로는 현명한 교수 (세이지)가 평생 탐험을 하면서 온 주제에 대해 강의하면서 도전과 변화를 주었습니다. 이 강의 중 일부에서는 세이지의 기술과 이야기에 매료되었고, 다른 강연에서는 메시지에 도착하기 위해 프레젠테이션을 통과하기 위해 열심히 노력해야 했지만, 그렇게 했을 때 그만한 가치가 있었습니다. 최근 뉴욕 타임즈 Op-Ed 몰리 워든은 고등 교육의 "안티 강의"트렌드를 취하고 훌륭한 강의의 가치를 주장했다. 그녀는 강의가 학생들에게 지루하거나 어렵기 때문에 버려서는 안되며, 대신 학생들에게 듣고, 처리하고, 생각하는 법을 가르쳐야 한다고 주장한다. 흥미롭게도 이러한 개념의 각각은 매우 중요한 "21 세기"또는 "소프트 기술"로 받아 들여지고 있습니다.

때때로 우리는 그냥 앉아서, 종료, 초점을 맞추고, 스피커가 제시하는 것을들을 필요가있다. 때로는 강의가 많은 사람들에게 동일한 정보를 얻을 수있는 가장 효율적인 방법입니다. 키는 수량과 품질입니다. 우리가 하는 일은 강의라면 사람들이 가르치고 있는 것을 반성하고 실천할 시간이 필요하기 때문에 문제가 될 수 있습니다. 우리의 강의가 다른 곳에서 찾을 수있는 사실의 간단한 영감 리사이틀인 경우 또한 문제가된다. 그러나 무대 의 세이지 접근 방식은 그 자체로 악이 아닙니다. 방에 현명한 사람들이 갖는 것은 결코 나쁜 일이 아니다, 그리고 그들을 듣고 시간을 갖는 것은 일반적으로 꽤 좋은 생각이다. 우리가 단순히 무대의 세이지가 나쁘다는 생각을 받아들인다면 우리는 학생들의 학습 능력을 제한하고 있습니다.

이 방정식의 나머지 절반인 것처럼, 측면에 있는 가이드도 혼란스럽습니다. 교육 경력을 시작할 때 커트 한과 바깥쪽 바운드가 개척한 개념을 바탕으로 광야 프로그램을 갖춘 프로그램과 학교에서 몇 년을 보냈습니다. 학업및 정서적 성장 커리큘럼의 일환으로 우리는 학생들을 7일, 14일 또는 21일 동안 광야로 데려다 주었습니다. 이들은 야영자와 가이드 모두에게 강력한 학습 경험이었습니다. 이러한 경험을 되돌아보면 "측면에 있는" 개념은 전혀 의미가 없습니다. 가이드로서 우리는 처음부터 끝까지 일어나는 모든 일에 완전히 몰입했습니다. 우리는 여행에 세이지와 같은 자질을 가져왔지만 야영지, 트레일 및 조건에 맞게 조정하고 적응했습니다. 우리는 같은 산책로를 하이킹하고, 같은 식사를 요리하고, 동일한 BIFF (숲 바닥에있는 욕실)를 사용하고, 같은 텐트에서 잤고, 같은 무게를 지니고 같은 봉우리에 올라갔기 때문에 야영자들만큼 더럽고 피곤하고 냄새가 났습니다. 전통적인 21 일 형식에서 가이드는 우리가 더 훈련과 경험이 있었기 때문에 세이지 (현명한 사람) 역할에 더 가까워지기 시작할 것이지만, 목표는 야영자들과 완전히 참여하여 결국 경험에 대한 모든 책임을 질 수 있도록하는 것이었습니다. 전통적인 모델에서 가이드는 여행의 마지막 3 일 동안 완비 된 야영자를 "포기"하고 그들은 최종 목적지로 이동하는 지식을 사용합니다. 그럼에도 불구하고 우리는 헬리콥터에서 포착되어 가이드 휴게실로 이동하지 않았고, 모든 그룹을 모니터링하고 추적하여 심각한 문제가 되지 않았는지 확인했습니다. 결국 우리는 20명 정도의 사람들이 모여 모여 일련의 팀을 이겨낸 팀이었습니다. 도전 목표를 달성하기 위해. 그것은 관련된 모든 사람들의 삶을 변화시킨 지치고 짜릿한 경험이었습니다. 그것이 가이드의 삶입니다.

무대 대 사이드 가이드에서 세이지의 요점을 이해하지만, 우리가 사용하는 언어와 그것이 우리가 하는 일에 미치는 영향을 훨씬 더 의식해야 한다고 제안합니다. 단어가 운율과 인기 있는 문구를 만들기 때문에 올바른 단어가 되지 않습니다. 의사 결정과 실천의 기초가 되기 전에 는 철저히 풀고 논의해야 합니다. 사실 우리는 특정 접근 방식에 대해 논쟁하기 전에 우리의 용어를 정의하는 관행으로 만들어야합니다. 무대 대 사이드 에 가이드에 세이지에 관해서는 나는 더 쪽으로 기대것 : 완전히 몰입, 투자, 도전에서 배우고 중요하고 공유 목표를 달성 할 수있는 권한을 부여 30 현자와 가이드를 포함하는 학습 환경. 이제 좀 더 인기 있는 것을 생각해 내야 해요.

인용

워든, M. (2015년 10월 17일). 저를 강의해 주세요. 2015년 12월 1일, http://www.nytimes.com/2015/10/18/opinion/sunday/lecture-me-really.html