Um moinho de vento para Yolanda

Patagônia, Argentina

Yolanda é uma aldeã rural que vive na Patagônia, Argentina. Ele puxou água manualmente de um poço para suas ovelhas e plantas. Esta situação se repete, não só nesta cidade, mas também em muitas outras da Argentina.

Utilizando a estrutura de aprendizagem baseada em desafios, estudantes da Universidade Nacional de Rio Negro construíram um moinho de vento Savonius para Yolanda. Este desafio permite que os alunos aprendam matemática, física, estatística e sobre sua comunidade enquanto fazem a diferença.

Agencia TSS - Yolanda é uma pobladora rural da localidade de Cinco Saltos, na província de Rio Negro. A sua casa, dos corredores com cabras e uma pequena loja incipiente cortam vigorosamente a monotonia do país semidesértico. Ante a escasez de agua potable, hasta hace apenas unas semanas Yolanda debía extraer agua de un pozo de dos metros de diámetro y ocho de profundidad con una bomba manual. La situación de esta pobladora se repite, no solo en esta ciudad, sino también en muchas otras de la Argentina. O embargo, algo cambió para Yolanda, su huerta y sus cabras: ahora, el agua es bombeada por el viento y con solo accionar una palanca.

Unos 30 estudiantes del primer año de la Tecnicatura en Mantenimiento Industrial de la Universidad Nacional de Río Negro (UNRN) construyeron un molino para que esta pobladora rural pueda extraer el agua. El trabajo fue el eje propuesto por el docente de la asignatura de Matemática, Pablo Carranza, y fue ejecutado como proyecto de extensión de la UNRN. O objetivo era vincular os alunos às problemáticas da comunidade e, ao mesmo tempo, abordar uma forma mais eficaz de conceitos de matemática, estadística e física, como o uso de novas tecnologias para os cálculos e modelizações.

En diálogo con TSS, Carranza, doctor en Didáctica de la Matemática, resume cuál era el espíritu del proyecto: "A ideia neste tipo de trabajos é que um elemento do manual se desprende dos conhecimentos. No es aprender matemática y después aplicarla, sino ponerse a estudiar a partir de una necesidad". El año pasado, Carranza ya había desarrollado un proyecto con fines comunitarios con estudiantes de primer año de la tecnicatura: la fabricación de cinco hornos solares que, a través de una curva matemática determinada, concentran los rayos solares en un punto y posibilitan la cocción de alimentos.

Fonte: http://www.unsam.edu.ar/tss/lo-que-el-viento-se-llevo-del-pozo/