RECURSOS
Grande ideia: Falha
O fracasso é um tema quente. De Ted Talks a livros sobre pedagogia e design há um esforço para redefinir percepções de fracasso e passar de algo a ser evitado para um elemento necessário de melhoria contínua. Por definição, o fracasso refere-se à falta de sucesso, à falta de sucesso, à omissão, à deterioração e como uma forma de definir uma pessoa que não é bem sucedida. Estes não são atributos positivos que se devam procurar ou cultivar. Na redefinição do fracasso como parte natural da aprendizagem, há algum trabalho a ser feito em relação às expectativas e ao apoio.
Curiosamente, o fracasso é um conceito bastante simples de se entender quando se pensa fora da educação formal. Para qualquer pessoa que tenha participado de um desporto ou hobby. Quando se aprende a esquiar, atirar uma cesta ou malabarismo, há o entendimento de que um grande número de tentativas será necessário antes da chegada da competência, e a maioria dessas tentativas serão fracassos. Cada tentativa fracassada é analisada e usada para fazer ajustes para tentar novamente, um processo que parece completamente natural. Na escola, a idéia de fracassar e ser mal sucedido ainda é, na maioria dos casos, negativa.
A chave para mudar esta percepção tem a ver com a mudança do foco de aprendizagem do produto para o processo. Não podemos simplesmente assumir que o fracasso é mau ou bom, em última análise é o que fazemos com ele. A Grande Ideia desta semana é Falhar, e o desafio é aprender com o fracasso. Através da participação neste Desafio, podemos aprender como mudar as percepções e o que os andaimes precisam de estar no lugar para ajudar as pessoas a "falhar para a frente" e a melhorar.
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Grande idéia: Falha
Pergunta essencial:Como podemos ajudar a mudar a definição de falha em nossos ambientes?
Desafio:Aprenda com o fracasso!
Perguntas orientadoras de amostra
Estas são apenas perguntas de exemplo que encorajamos você a fazer tantas perguntas pessoais e contextuais quanto possível.
- O que é o fracasso?
- Porque é que o fracasso é negativo?
- Quando é que o fracasso é necessário?
- O que acontece quando falhamos?
- Qual é o papel da reflexão no fracasso?
- Por que precisamos de falhar para ter sucesso?
- O que significa o fracasso no futuro?
- Qual é a diferença de fracasso quando o processo de discussão e o produto?
- Que papel desempenha o fracasso nas ciências?
- Qual é o papel do fracasso no design?
- E se o fracasso for visto como uma parte necessária da aprendizagem? Como é que isto muda o processo?
- Como podemos ajudar as pessoas a sentirem-se confortáveis com o fracasso?
- O que é necessário para superar o fracasso?
- Qual é a sensação de superar o fracasso?
- Como é que modelamos um fracasso produtivo?
- Como é que a estrutura das escolas precisa de mudar para abraçar o fracasso?
- Etc.
* Uma vez que você brainstorm todas as perguntas organizá-los e priorizá-los.
Investigar
Orientando atividades e recursos
Estes são apenas um conjunto de exemplos de atividades e recursos e os alunos precisarão avaliar a qualidade do conteúdo. Eles não são verificados ou necessariamente suportados, apenas exemplos. Os que você escolhe devem estar em relação direta com suas questões orientadoras específicas e contexto. Atividades e recursos para adultos, adolescentes e crianças mais jovens serão diferentes. O objetivo é desenvolver soluções que significam algo em sua comunidade e são sustentáveis.
Exemplo de atividades
- Definir fracasso, aprendizagem e experiência.
- Escreva sobre um momento em que o fracasso deixou para o sucesso
- Aprender uma nova habilidade e documentar a experiência com o fracasso
- Pesquisar como os fracassos levaram ao sucesso na ciência e na tecnologia
- Desafiar-se a fazer uma tarefa difícil todos os dias e refletir sobre a experiência?
- Crie um diário de falhas para acompanhar as suas experiências.
- Entrevistar pessoas sobre as suas experiências de fracasso.
- Etc.
Recursos de exemplo
- Recursos sobre como aprender com o fracasso - Edutopia
- Estratégias para aprender com o fracasso - Harvard Business Review
- 5 maneiras de os melhores líderes aprenderem com o fracasso - Fórum Económico Mundial
- 4 Passos para Superar Falhas e Utilizá-lo em Sua Vantagem - Empresa Rápida
- O Fracasso do Fracasso - O estrago não é necessariamente uma experiência produtiva para as crianças - Psicologia Hoje
- Ted Talk Playlists relacionadas ao fracasso
- Etc.
Síntese
Usando os resultados da pesquisa de suas investigações desenvolver uma síntese que demonstra uma compreensão clara do desafio. Para obter ajuda com a criação de uma síntese explorar este recurso.
Protótipos de soluções – usando sua síntese de pesquisa, crie várias ideias para soluções e analise cada uma delas para garantir que sua pesquisa o apoie. Compartilhe os protótipos com várias partes interessadas e obtenha feedback.
Solução – com o feedback das partes interessadas desenvolver uma solução que tem o maior potencial para o sucesso.
ATO
Implementar – desenvolva um plano para implementar a solução junto aos stakeholders e coletar dados sobre o impacto.
Avaliar – o uso de medidas quantitativas e qualitativas determina se a solução é válida e o que pode ser melhorado.
REFLETIR, DOCUMENTAR E COMPARTILHAR
Ao longo da experiência levar tempo para documentar os acontecimentos e refletir sobre o que está acontecendo para construir sobre o conhecimento prévio e identificar as perguntas futuras.
Compartilhe o que aprendeu com sua comunidade local e com o mundo. Use #CBLWorld em mídias sociais.