Retornar aos recursos

Health is a Big Idea that impacts everyone. It cuts across science, history, policy, habits, age, gender, culture and geography. As a source for a challenge, health can be contextualized and made meaningful in almost every situation and involve all academic disciplines.

In this case, the simple challenge of “Be Healthy” provides a wide variety of opportunities for interdisciplinary and meaningful investigation resulting in positive action. The challenge can be addressed individually or as part of a group of community. It seeks to help learners take control of their health by providing a learning and decision-making framework to sort through at times an overwhelming amount of information and make informed decisions.

Envolver

Big Idea: Health
Essential Question: How do we develop a healthy lifestyle?
Challenge: Be Healthy!

Perguntas orientadoras de amostra

Estas são apenas perguntas de exemplo que encorajamos você a fazer tantas perguntas pessoais e contextuais quanto possível.

1. What does it mean to be healthy?
2. What do we need to do to be healthy?
3. Why should I take care of my health?
4. What are the barriers to being healthy?
5. What behaviors positively and negatively impact our health?
6. Why is nutrition important?
7. What is nutrition?
8. How do genetics impact personal health?
9. Does exercise improve our health? How and why?
10. What is the science behind being healthy?
11. What are long-term consequences of being unhealthy?
12. What are the habits of healthy people?
13. Who is responsible for public health?
14. What are local and global health issues?
15. What is the role of calories in relationships to health?
16. What is the relationship between sleep and health?
17. Why is it hard to get healthy food in certain areas?
18. What is a food desert?
19. Etc.

* Uma vez que você brainstorm todas as perguntas organizá-los e priorizá-los.

Investigar

Orientando atividades e recursos
Estes são apenas um conjunto de exemplos de atividades e recursos e os alunos precisarão avaliar a qualidade do conteúdo. Eles não são verificados ou necessariamente suportados, apenas exemplos. Os que você escolhe devem estar em relação direta com suas questões orientadoras específicas e contexto. Atividades e recursos para adultos, adolescentes e crianças mais jovens serão diferentes. O objetivo é desenvolver soluções que significam algo em sua comunidade e são sustentáveis.

Exemplo de atividades

1. Compare and contrast different definitions of health. Develop a personal definition for what it means to be healthy.
2. Invite a health professional to speak about nutrition and exercise.
3. Keep a nutrition diary and track what you eat and drink for a week.
4. Keep a diary to track how much exercise you get in one week.
5. Keep a diary to track how much sleep you get in one week. Aggregate the class date and develop a graph of the sleep patterns for your class.
6. Research how the definition of health has changed over time
7. Identify a fad about health and research the validity
8. Identify the person in your school who is in charge of nutrition and interview them.
9. Etc.

Recursos de exemplo

1. Cronometer – Track your nutrition, Fitness, and Health Data
2. Nutrition: Keeping a Food Diary
3. Sleep and health
4. Dietary Guidelines 2015 – 20120 Executive Summary
5. Food and Diet
6. Finding and Evaluating Online Resources about Health
7. Ted Talks on Health – A collection of TED Talks (and more) on the topic of health. –

Síntese

Utilizando os resultados das suas Investigações, desenvolva uma síntese que demonstre uma clara compreensão do desafio

ATO

Protótipos de soluções – usando sua síntese de pesquisa, crie várias ideias para soluções e analise cada uma delas para garantir que sua pesquisa o apoie. Compartilhe os protótipos com várias partes interessadas e obtenha feedback.

Solução – com o feedback das partes interessadas desenvolver uma solução que tem o maior potencial para o sucesso.

Implementar – desenvolva um plano para implementar a solução junto aos stakeholders e coletar dados sobre o impacto.

Avaliar – o uso de medidas quantitativas e qualitativas determina se a solução é válida e o que pode ser melhorado.

REFLETIR, DOCUMENTAR E COMPARTILHAR

Ao longo da experiência levar tempo para documentar os acontecimentos e refletir sobre o que está acontecendo para construir sobre o conhecimento prévio e identificar as perguntas futuras.

Compartilhe o que aprendeu com sua comunidade local e com o mundo. Use #CBLWorld em mídias sociais.

Retornar aos recursos