Porquê uma aprendizagem baseada em desafios?

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Quando se trata de ensino e aprendizagem, não há falta de ideias antigas, ideias novas, as mais recentes e maiores, consultores e conselhos. Quando se trata de classificar todas as opções, é fundamental fazer muitas perguntas orientadoras.

• Como é que esta ideia se insere no nosso contexto específico? Será que ela melhora o que fazemos actualmente?
• A abordagem encaixa com as nossas grandes ideias e valores fundamentais?
• Que desafio estamos a tentar resolver?
• Partilhamos um vocabulário comum?
• A idéia se conecta e suporta as melhores práticas atuais, ou é apenas "mais uma coisa"?
• A idéia permite flexibilidade e customização ou é uma abordagem "tamanho único"?
• Porque estamos a fazer isto? Temos um mapa e um vocabulário de acordo?
• A ideia pode ser usada pelos adultos e pelos estudantes?
• É feito "com" as pessoas ou "para" as pessoas?
• É construído sobre as melhores práticas e pesquisas?

A Aprendizagem Baseada em Desafios fornece uma estrutura eficiente e eficaz para aprender enquanto resolve os desafios do mundo real. Ela pode ser usada por todos os interessados na escola para desenvolver planejamento estratégico, conectar práticas atuais, fortalecer a propriedade e a personalização, e criar aprendizes para toda a vida. Em vez de competir com outras abordagens, procura estabelecer conexões e ajudar todos os interessados a co-criar a experiência de aprendizagem. Então, por que a CBL?
Aqui estão algumas respostas:

• A CBL fornece aos alunos uma estrutura para enfrentar desafios que podem ser usados para aprender e tomar decisões dentro e fora da escola.
• A CBL cria uma ligação autêntica entre o mundo dos alunos e as expectativas académicas das escolas.
• Os desafios nos impulsionam a ir além e acima, exigindo ação.
• A CBL fornece o "porquê" para a aquisição de conteúdo da área temática enquanto constrói importantes habilidades de vida e carreira.
• A CBL expande a propriedade da educação e move a experiência de aprendizagem para além das quatro paredes da sala de aula.
• A CBL facilita o pensamento criativo e divergente e através de um processo que retarda o processo permitindo a plena participação e reflexão.
• A CBL dá um propósito para desenhar, codificar, fazer e defender, pois estas ferramentas são usadas para resolver desafios reais que estão ligados ao conteúdo acadêmico.
• A CBL prepara os alunos para fazer a diferença agora e no futuro.