Kembali ke sumber daya

Challenge Based Learning sering kali mencakup bekerja dalam kelompok* untuk meneliti Tantangan, dan mengembangkan, mengimplementasikan, dan mengevaluasi solusi. Saat membentuk grup untuk Tantangan, ada manfaat dan merugikan grup yang dipilih sendiri dan dibuat secara eksternal. Perspektif yang menarik tentang nilai keragaman dalam kelompok muncul dari penelitian Phillips, Liljenquist dan Neale (2010). Penelitian ini menemukan bahwa kelompok heterogen berkinerja lebih baik daripada kelompok homogen ketika memecahkan masalah. Secara khusus penambahan "orang luar" ke kelompok mapan tidak hanya membawa informasi baru tetapi juga mengubah aliran grup. "Orang luar" memaksa anggota kelompok asli untuk hadir lebih dekat dengan informasi dan mempertimbangkan aliansi mereka dengan anggota lain. Hasilnya adalah ide dan pendapat baru yang tidak akan pernah dipertimbangkan jika kelompok itu tetap homogen.

Kelompok homogen terutama khawatir tentang hubungan dan sering menghindari diskusi yang sulit. Hal ini dapat menghambat peluang konflik dan perjuangan yang sering mengarah pada ide dan inovasi baru. Menariknya penelitian menunjukkan bahwa kelompok-kelompok homogen lebih percaya diri dalam keputusan mereka meskipun kesimpulan mereka lebih sering tidak benar. Untuk kelompok heterogen hasilnya membalik dengan kesimpulan yang lebih baik dan kurang percaya diri.

"Orang luar" yang ditambahkan ke kelompok homogen tidak perlu menjadi individu. Musisi Brian Eno mengembangkan seperangkat kartu (Strategi Miring) yang dapat dipilih secara acak ketika band atau seniman memukul blok atau berjuang dengan kreativitas mereka. Kartu-kartu itu membuat para seniman berhenti dan mencoba sesuatu yang sama sekali berbeda, yang berlaku "mengguncang segalanya" dengan cara yang sama seperti menambahkan seorang thinker baru yang beragam ke dalam grup. Aplikasi iOS serupa disebut Dorongan CBL telah dibuat untuk membantu mendukung dan mengguncang proses selama tantangan.

Jelajahi TedTalk 2015 dengan Tim Harford: Bagaimana frustrasi dapat membuat kita lebih kreatif untuk lebih pada ide-ide ini.

* Catatan: Ini tidak berarti bahwa tantangan selalu perlu ditangani sebagai grup. Kemampuan untuk bekerja secara mandiri dan dalam kelompok sangat penting untuk kesuksesan di luar empat dinding ruang kelas. Pada kenyataannya, sebagian besar lingkungan kerja dan pribadi mengalir antara pekerjaan independen dan kelompok. Memberi siswa peluang dan strategi untuk kedua jenis pekerjaan sangat penting.